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本課程實施規範訂定之目的，係考量各類別、各安置場所與各教育階段之身心障礙、. 資賦優異及身心障礙資賦優異學生之需要，提供學校及教師規劃與實施特殊需求領域課.

綜上所述，本課程實施規範訂定之目的，係考量各類別、各安置場所與各教育階段之身. 心障礙、資賦優異及身心障礙資賦優異學生之需要，提供學校及教師規劃與實施特殊需求 ...

法規名稱：, 十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範. 公發布日：, 民國110 年10 月29 日. 發文字號：, 臺教授國部字第1100137925A號令. 法規體系：, 國民及學前教育.

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依據總綱：特殊類型教育課程綱. 要或實施規範，參照十二年國民. 基本教育課程綱要總綱，由中央. 主管機關另行訂定之。 • 《特殊教育法》(2014)第十九條.

十二年國民基本教育特殊教育課程. 實施規範（以下簡稱本課程實施規範）之適用對象為各類身心障礙與資賦優異學生，以及. 同時具備身心障礙與資賦優異學生特質之身心障礙資賦 ...

修正「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，並自一百十一學年度，依照不同教育階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。電子檔詳如附檔.

實施規範確保權益為了建立國小、國中與高中教育階段特殊教育課程實施的共同準則，以確保課程品質與學生的受教權，落實十二年國教的理念與目標，教育部於二○一九年公布施行 ...

學校實施特殊教育課程，於不減少學習總節數下，應依學生之個別能力、特質及需求，彈性調整學習內容、歷程、環境、評量、學習節數及學分數。前項課程之規劃，應經學校特殊 ...

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